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          廣西大學在職研究生 廣西大學在職研究生聯系電話

          廣西大學生命科學與技術學院在職研究生

          廣西大學生命科學與技術學院成立于2003年9月,下設生物科學系、生物技術系、生物工程系,有生物技術、生物工程兩個本科專業。擁有生物學一級學科、發酵工程、生物工程專業碩士學位授權點、生物學一級學科博士學位授權點、生物學博士后科研流動站;擁有微生物學自治區級重點學科及國家重點(培育)學科、生物學區級特色優勢重點學科。

          1、學院發展歷程

          生命科學與技術學院于2003年9月成立,由原廣西大學生物技術實驗中心、工業測試實驗中心食品與發酵工程研究所和生物技術與糖業工程學院生物技術教研室、生物工程教研室組建而成。目前設置有生物科學、生物技術、生物工程和生物制藥四個系和一個生命科學實驗教學中心。

          2、主要學科領域和優勢方向

          1994年,原廣西農業大學招收生物技術專業本科生。

          1995年,廣西大學招收發酵工程專業本科生,1999年更名為生物工程專業。

          1996年,原廣西農業大學實驗中心的分子遺傳研究所于12月被指定為農業部農業分子遺傳學重點實驗室,成為當時廣西唯一一個部屬重點實驗室。

          1997年,原廣西大學和廣西農業大學合并成立新的廣西大學,原廣西農業大學實驗中心更名為生物技術實驗中心,原廣西大學實驗中心更名為工業測試實驗中心。

          1999年,微生物及植物遺傳工程教育部重點實驗室建設。

          廣西亞熱帶生物資源保護利用重點實驗室建設。

          2003年,由廣西大學生物技術實驗中心、工業測試實驗中心食品與發酵工程研究所和生物技術與糖業工程學院生物技術教研室、生物工程教研室組建成廣西大學生命科學與技術學院。

          3、學院師資力量總體情況

          現有教職員工78人,其中專任教師55人,教輔及行政23人;博士生導師15人,教授28人,副教授20人;具有博士學位40人。生命科學與技術學院擁有長江學者特聘教授、國家"百千萬人才工程"人選、國家"有突出貢獻中青年科學、技術、管理專家"、國家杰出青年基金獲得者、全國"杰出專業技術人才"、全國留學回國人員先進個人、教育部骨干教師、教育部"新世紀優秀人才支持計劃"入選者、廣西八桂學者、廣西"十百千人才工程"人選、自治區有突出貢獻科技人員、廣西留學回國人員先進個人等一批高層次人才。

          4、教學培養特色與本科生/研究生規模

          生命科學與技術學院本科教學工作以“創新性復合型”人才培養為目標,實施人才培養質量戰略,堅持“學科-專業-課程”一體化建設與實踐,堅持理工復合型的人才培養模式,以學科發展帶動本科教學,以科研促教學。重點是加強本科生動手能力、創新能力和創造能力的培養,采取了教學改革、課程改革以及大學生課外創新實踐活動等措施,積極開展以系為單位的教研活動、以及系與系之間的教學經驗交流互動。

          目前生命科學與技術學院擁有生物學一級博士、碩士學位授權點和工程碩士(生物工程領域)授權點, 生物技術和生物工程兩個本科專業。2013年,生物學一級學科入選廣西大學校級重點學科和廣西優勢特色重點學科。2017年,生物學是廣西大學申報國家一流學科"亞熱帶作物與植物保護學科群"中3個支撐的一級學科之一。生物工程專業獲批"2015年廣西高校優勢特色專業",生物技術專業獲"2016年度廣西高校優質本科專業"。在校本科生538人、科學碩士和工程類碩士研究生273人、博士研究生96人和在站博士后11人。

          5、科研投入與產出總體情況

          2010年以來,承擔各級各類課題共252項,其中國家級課題60項,省部級課題57項(包括廣西自然科學基金創新研究團隊項目2項);項目合同經費8292萬元,已到校經費7480萬元;發表論文449篇,其中SCI收錄論文138篇,EI收錄論文23篇;獲授權國家發明專利92項,已轉讓發明專利權4項,轉讓費160萬元,轉讓技術1項,轉讓費200萬元。獲省部級科技獎勵6項,其中廣西自然科學獎一等獎2項、三等獎1項,廣西科技進步獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項

          6、重大儀器設備設施總體情況

          生命科學與技術學院的生命科學實驗教學中心被評為自治區級生命科學實驗教學示范中心、生物科學與工程虛擬仿真實驗教學示范中心,擁有實驗用房4450平方米,實驗儀器總臺套2700多臺,其中十萬元以上的儀器77臺/套。實驗儀器總價值約4200萬元。實驗教學中心圍繞創新型高素質人才的培養,積極落實“中西部高校綜合實力提升計劃”,加快生命科學類專業實驗室平臺建設。根據‘理工復合型’人才培養目標開展實驗教學,建立‘理工復合型’基礎實驗教學、專業實驗教學和專業方向實驗教學三個平臺,以平臺建設帶動課程特色建設。通過合理利用各項目資金購置實驗設備,進一步加強中心實驗平臺建設。

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